Análisis de los predictores del miedo y rendimiento académico en estudiantes universitariosEl contexto pluricultural de Ceuta

  1. Pulido Acosta, Federico 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Zeitschrift:
Revista Reflexión e Investigación Educacional

ISSN: 2452-4638

Datum der Publikation: 2018

Titel der Ausgabe: Revista Reflexión e Investigación Educativa

Ausgabe: 1

Nummer: 2

Seiten: 21-34

Art: Artikel

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Zusammenfassung

The main objective of this paper is toidentify the Fear predictors and AcademicPerformance of university students in Ceuta, Spain.In order to make this possible, 225 participants whowere studying in four different levels in the Faculty ofEducation and Humanities were included. 76.4%were female and 23.6% were male, among them,27.1% were Muslims and 72.9%, Christians. In orderto collect the information, Matesanz’s (2006) FearSurvey Schedule (FSS) adapted version, as well asthe students’ grades as a reference for academicperformance were used. The results show low levelsin Fear and medium-high levels in AcademicPerformance. In the latter, Age and Fear act aspredictors; and also Culture, that works as apredictor in several aspects. Fear’s most importantpredictor is Gender. A statistically significant relationbetween Fear and Total Academic Performance wasfound, although not present in any aspect inparticular.

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Fuente de los datos: Dialnet