Historiar el hogar y las emociones en el aulala soledad vivida y la soledad sentida
- Hidalgo Fernández, Francisco 1
- Sousa Pardo, Carmen 2
-
1
Universidad de Málaga
info
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2
Universidad de Granada
info
- Vega Gómez, Carlos (coord.)
- Romero González, Álvaro (coord.)
- Jiménez Sáenz de Tejada, Marta (coord.)
- Gil-Díez Usandizaga, Ignacio (coord.)
ISSN: 1575-023X
Año de publicación: 2024
Título del ejemplar: Monográfico: Nuevas miradas para la enseñanza de la Historia social y cultural en la Edad Moderna
Número: 33
Páginas: 35-51
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Contextos educativos: Revista de educación
Resumen
In this article we propose through a review of what is contemplated by Spanish Organic Law 3/2020, of December 29th, and especially by the Spanish Royal Decree 217/2022, of March 29th, the inclusion of the study of loneliness in the curriculum of Compulsory Secondary Education. In the following pages, we collect two theorical proposals for teacher training as a preliminary step to the future development of didactic proposals. The first one is made from the study of loneliness as a housing state and secondly, from its emotional consideration. The relevance of the text is explained by the possibilities offered by the 2030 objectives, as well as directing education to understand and address current concerns and challenges.
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