Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Jaén (43)

2024

  1. Editorial: Stories of abandonment. A biographical-narrative approach to the academic dropout in Andalusian Universities. Multicausal analysis and proposals for prevention

    Frontiers in Education

2023

  1. Apoyo al alumnado con discapacidad auditiva: formación del profesorado a través de las TIC

    Formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad (Dykinson), pp. 45-62

  2. El autoaprendizaje como desarrollo personal

    Recursos y estrategias para la docencia y la tutoría en la universidad mediante el uso de tecnologías (Editorial Graó), pp. 61-80

  3. Estudio de caso de la competencia digital docente (DigCompEdu) de un centro educativo de la localidad de Linares (Jaén)

    Innovación y retos de la educación superior: Propuestas pospandémicas (Octaedro), pp. 161-171

  4. Neurodidactics and healthy physical condition: proposal to improve educational inclusion

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 18, Núm. 4, pp. 893-902

  5. Psychometric properties of a dropout prediction tool for students in Andalusia

    Frontiers in Education, Vol. 8

2022

  1. ATTITUDES, MOTIVES AND INTERESTS FOR PRACTISING PHYSICAL EXERCISE

    Journal of Physical Education (Maringa), Vol. 33, Núm. 1

  2. Art as an attractive methodology of resilience and self-esteem

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 17, Núm. 4, pp. 802-815

  3. La evaluación por competencias y la educación inclusiva: Propuesta de un instrumento de evaluación por competencias para la inclusión educativa

    Estudios pedagógicos, Vol. 48, Núm. 2, pp. 373-393

  4. Oxidative stress parameters and antioxidants in adults with unipolar or bipolar depression versus healthy controls: Systematic review and meta-analysis

    Journal of Affective Disorders, Vol. 314, pp. 211-221

  5. Prospective of Intercultural Teaching Competencies in Relation to Technology and Neuroeducation

    Online Journal of Communication and Media Technologies, Vol. 12, Núm. 4

  6. SEM Model to Determine the Relationship Between Neurodidactics, Inclusive Education and Sustainability

    Journal of Turkish Science Education, Vol. 19, Núm. 3, pp. 740-757

  7. THE SOCIAL, INTERCULTURAL AND PERSONAL CONDITIONING FACTORS THAT INTERFERE WITH INCLUSIVE EDUCATION IN TIMES OF COVID-19

    Revista Brasileira de Educacao, Vol. 27

  8. Use of ICT and social networks in the neurodevelopment of minors. Implications for the prevention of the risk of social exclusion

    Texto Livre, Vol. 15

2021

  1. Immigrant Pupils and Intercultural Teaching Competencies

    Education and Urban Society, Vol. 53, Núm. 2, pp. 163-184

  2. Knowledge and perception of teachers and students for the technological future in the interior of Brazil

    Meta: Avaliacao, Vol. 13, Núm. 38, pp. 176-195

  3. Motivos que promueven la realización de ejercicio físico: Un análisis de ecuaciones estructurales

    Lúdica pedagógica, Núm. 34

2020

  1. Active methodologies in the training of future health professionals: Academic goals and autonomous learning strategies

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 4

  2. Analysis of yoga as an inclusive sport in educational contexts

    Education Sciences, Vol. 10, Núm. 6, pp. 1-17

  3. Diversidad funcional auditiva en el aula de educación física

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 50, Núm. 1, pp. 397-416