Publicaciones en las que colabora con GABRIEL GONZÁLEZ VALERO (22)

2023

  1. Analysis of the psychometric properties of the five-factor self-concept questionnaire (AF-5) in Spanish students during the COVID-19 lockdown

    Current Psychology, Vol. 42, Núm. 20, pp. 17260-17269

  2. Efectos de la práctica de actividad física en niños y adolescentes con discapacidad

    Hacia nuevos estándares educativos para una educación de calidad (Dykinson), pp. 37-44

  3. Práctica de actividad física en personas con discapacidad. Una revisión sistemática

    Hacia nuevos estándares educativos para una educación de calidad (Dykinson), pp. 45-55

  4. Psychosocial and physical activity levels in elementary school education pre-service teachers

    Cultura, ciencia y deporte, Vol. 18, Núm. 58, pp. 51-67

  5. Stress, Resilience, Burnout and Study Hours in Physical Education Pre-Service Teachers—An Explanatory Model about Gender

    Behavioral Sciences, Vol. 13, Núm. 11

2022

  1. Physical activity and movement integrated into the second language teaching from an early age: a systematic review

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 44, pp. 876-888

  2. Revisión de intervenciones de actividad física para la mejora de las funciones ejecutivas y el rendimiento académico en preescolar

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 149, pp. 22-35

2020

  1. Effects of an alternative sports program using kin-ball in individuals with intellectual disabilities

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 15, pp. 1-11

  2. Revisión de la literatura sobre conductas disruptivas en el contexto educativo español

    Análisis sobre Metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje (Dykinson), pp. 295-310

2019

  1. Autoconcepto, actividad física y sustancias nocivas: Un modelo de ecuaciones estructurales

    Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Vol. 19, Núm. 75, pp. 505-520

  2. Estudio descriptivo del clima motivacional percibido hacia el deporte según el sexo de los futuros docentes de Educación Física

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, Vol. 5, Núm. 1, pp. 85-100

  3. Motivación y estrategias de aprendizaje en estudiantes de grado en Educación Primaria: análisis según factores académicos y hábitos saludables

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, Vol. 5, Núm. 3, pp. 469-483

  4. Revisión de los títulos de Grado de Enfermería andaluces, en relación a la oferta de formación en actividad física y salud

    Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, Vol. 11, Núm. 1, pp. 621-636

2018

  1. Clima motivacional hacia el deporte en estudiantes de educación física

    Educación, salud y psicología: logros y retos de futuro (Editorial Universidad de Almería (edual)), pp. 169

  2. La inteligencia emocional en la formación y desempeño docente: una revisión sistemática

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 29, Núm. 2, pp. 128-142

  3. Revisión conceptual de la conexión entre inteligencia emocional y autoconcepto físico

    Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte, Vol. 7, Núm. 1, pp. 139-144

2017

  1. Animación a la lectura a través del cuento motor en educación física

    Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, Vol. 9, Núm. 1, pp. 241-248

  2. Clima motivacional e inteligencia emocional en la promoción de hábitos saludables: Una revisión narrativa

    EmásF: revista digital de educación física, Núm. 49, pp. 108-117

  3. Relaciones entre la actividad física y el autoconcepto en el ámbito de la salud y la educación: Revisión bibliográfica

    Temas actuales de investigación en las áreas de la salud y la educación (SCINFOPER), pp. 643-647

  4. Relación entre clima motivacional hacia el deporte y adherencia a la dieta mediterránea en estudiantes universitarios de educación física

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 285-296