Publications in collaboration with researchers from Universidad de Málaga (22)

2025

  1. El papel de los asesores en la implantación y apoyo a las comunidades profesionales de aprendizaje

    Experiencias y prácticas docentes: de la narrativa al aula (Dykinson), pp. 165-182

  2. New Teacher Associations: Comparative Analysis of Teachers’ Political Participation in Chile and Spain

    SAGE Open, Vol. 15, Núm. 1

  3. Participación política y social del profesorado: distinciones conceptuales en la bibliografía académica sobre asociacionismo docente

    Revista Electrónica Educare, Vol. 29, Núm. 1

  4. Rhetorics and Justifications Behind the Transfer of Dual Vocational Education and Training Policy: Insights From the Spanish Case

    International Journal of Training and Development

  5. Teacher protest repertoires in three OECD countries: A comparative education study

    Revista Portuguesa de Educacao, Vol. 38, Núm. 1

2024

  1. #arribaprofesdechile: nuevo asociacionismo docente y participación política en redes digitales

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Vol. 24, Núm. 1

  2. Exploring Pedagogical and Digital Practices in Vocational Education and Training: Comparing Teacher and Student Perspectives

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 7

  3. Innovación en el Prácticum del Grado en Educación Primaria mediante Comunidades Profesionales de Aprendizaje

    #CIMIE 24 Ciencia, educación y diálogos culturales: cerrando brechas, construyendo puentes

  4. Regulación de la formación y la profesionalización docente en Inglaterra: implicaciones en la autonomía profesional y la acción sindical

    Revista española de educación comparada, Núm. 44, pp. 51-70

  5. The adoption of dual Vocational Education and Training in Spain: Analysis of descentralised decision-making in educational policy transfer

    Research in Comparative and International Education, Vol. 19, Núm. 4, pp. 479-502

  6. The impact of company size on dual VET quality in Spanish companies

    Education and Training, Vol. 66, Núm. 9, pp. 1183-1198

  7. Transformación digital y metodológica de la formación profesional en la era pos-COVID

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 42, Núm. 2

  8. Una línea emergente en política educativa: un proyecto sobre las fake news y educación

    Pensar e investigar la educación: desafíos sociales y líneas emergentes (Octaedro), pp. 163-178

2023

  1. Dual Vocational Education and Training: A Bibliometric Analysis

    International Journal of Adult, Community and Professional Learning, Vol. 30, Núm. 2

  2. Early Leaving from Education and Training and Related Matters through the Lens of the Life Course Paradigm: A Systematic Review of the Literature

    Social Sciences, Vol. 12, Núm. 9

  3. Los retos de la colaboración público-privada en la implementación de la formación profesional dual: una revisión sistemática

    Revista española de educación comparada, Núm. 43, pp. 357-376

  4. POLITICAL PARTICIPATION AND TEACHER MILITANCY: TENSIONS FROM NEW ASSOCIATIONS OF CHILEAN TEACHERS

    Educacao e Sociedade, Vol. 44

2022

  1. Dual Vocational Education and Training Systems’ Governance Model and Policy Transfer: The Role of the European Union in Its Diffusion

    Social Sciences, Vol. 11, Núm. 9

  2. Dual vocational education and training and policy transfer in the European Union policy: the case of work-based learning and apprenticeships

    Cogent Education, Vol. 9, Núm. 1

  3. La Ley General de Educación de 1970 en el contexto de las reformas comprensivas europeas

    La modernización de la enseñanza tras la Ley General de Educación: contextos y experiencias (Tirant lo Blanch), pp. 47-64