DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

2022

1. A discussion about the semantic congruence of a translation: an opportunity to promote algebraic thinking at elementary school

   Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Servicio de Publicaciones), pp. 291-298

2. Análisis del método UCMAS para el desarrollo del cálculo mental

   Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (Octaedro), pp. 79-94

3. Bundles of ethnomathematical expertise residing with handicrafts, occupations, and other activities across cultures

   Handbook of Cognitive Mathematics (Springer International Publishing), pp. 129-160

4. Con motivo de la jubilación de Isidoro Segovia y Pablo Flores

   Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (Octaedro), pp. 19-37

5. Consideración de errores y dificultades en propuestas didácticas diseñadas por maestros en formación

   Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (Octaedro), pp. 57-78

6. Cómo las representaciones y los modos de uso enriquecen las definiciones de límite

   Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 69

7. De España a Italia: materiales manipulativos y cálculo táctico

   Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 73

8. Desarrollo de la memoria de trabajo del alumnado de primaria como vía para aliviar dificultades en matemáticas

   Acercamiento multidisciplinar para la investigación e intervención en contextos educativos (Dykinson), pp. 357-366

9. Desarrollo profesional del docente universitario a través de los procesos de investigación-acción

   Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 7-14

10. Economic Statistical Splicing Data Using Smoothing Quadratic Splines

    SEMA SIMAI Springer Series (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 163-179

11. El aprendizaje de las matemáticas a través de la indagación: una experiencia en el aula de Educación Primaria

    Nuevas tendencias en investigación: la transferencia de conocimiento de la Universidad a la sociedad (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 47-57

12. El mobile learning: una estrategia educativa para la dinamización del aula

    Investigación, Innovación e Inclusión educativa desde la praxis (Dykinson), pp. 39-45

13. El reto de alentar a las niñas a introducirse en campos STEM

    Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (Octaedro), pp. 117-133

14. Estrategias de estimación en futuros maestros

    Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (Octaedro), pp. 231-249

15. Evolución histórica de las matemáticas en la formación de los maestros de Educación Infantil en España

    Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (Octaedro), pp. 155-171

16. Formación y desarrollo profesional del profesorado de matemáticas

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática (Editorial Universidad de Granada), pp. 481-530

17. How primary school students perform multiplicative structure problems with natural and rational numbers

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Servicio de Publicaciones), pp. 155-162

18. La SEIEM ante los retos de la educación matemática en todos los niveles educativos

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática (Editorial Universidad de Granada), pp. 7-13

19. La educación intercultural en las aulas españolas desde la perspectiva de la formación docente

    Educación de calidad a través de la innovación, las TIC y la formación docente: El reto inclusivo de las aulas del siglo XXI (Octaedro)

20. La resolución de problemas en los currículos oficiales españoles de Educación Secundaria y Bachillerato

    Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia (Octaedro), pp. 135-154