DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

2017

1. "Cayas" un nuevo asentamiento celtibérico en Malón (Aragón, España)

   Cuadernos de Arqueología de la Universidad de Navarra, Núm. 25, pp. 199-215

2. Aprendiendo a enseñar ciencias sociales. El pasado que tenemos presente

   UNES: Universidad, escuela y sociedad, Núm. 3, pp. 30-44

3. Educación para una ética de la sostenibilidad del paisaje

   UNES: Universidad, escuela y sociedad, Núm. 2, pp. 74-90

4. El modelo de principios científico-didácticos para la enseñanza de la geografía e historia implementado en imágenes

   UNES: Universidad, escuela y sociedad, Núm. 2, pp. 52-72

5. La articulación de los territorios de la monarquía durante el primer reformismo borbónico: gobernadores, comerciantes y compañías privilegiadas de comercio. Río de la Plata (1700-1746)

   Magallanica: revista de historia moderna, Vol. 4, Núm. 7, pp. 93-120

6. La inclusividad en educación patrimonial mediante la Realidad Aumentada

   Pulso: revista de educación, Núm. 40, pp. 175-187

7. Los "tituli vasis fictilibus inscripti del CIL IV": Informatización y análisis cuantitativo de sus objetos epigráficos

   Gerión, Vol. 35, Núm. 1, pp. 257-277

8. Los museos como recurso didáctico: el ejemplo de los museos arqueológicos

   Revista de antropología experimental, Núm. 17, pp. 297-303

9. Los nuevos gobernantes de la Monarquía borbónica o el mundo de relaciones y servicios de Bruno Mauricio de Zavala (1682-1736)

   Anuario del Instituto de Historia Argentina, Vol. 17, Núm. 2

10. Materiales arqueológicos de cronología romana hallados en la calle “Travesía Juan Navarro nº 8” de Tarazona (Aragón, España)

    Salduie: Estudios de prehistoria y arqueología, Núm. 17, pp. 161-168

11. Patrimonios invisibles: líneas de investigación desde la perspectiva de género y la recuperación de la memoria LGTB

    Vivat Academia, Núm. 141, pp. 115-137

12. Rufino Ferreras. Educathyssen

    UNES: Universidad, escuela y sociedad, Núm. 2, pp. 112-124