Evaluación de la resolución de problemas aritméticos en Primaria
- Rico Romero, Luis
- González Prieto, Evaristo
- Castro Martínez, Encarnación
- Tortosa, Antonio
- Castro Martínez, Enrique
- Morcillo, Nicolás
- Gutiérrez Pérez, José
- Fernández García, Francisco Ramón
- Segovia Alex, Isidoro
ISSN: 0212-4068
Datum der Publikation: 1996
Titel der Ausgabe: Evaluación educativa
Ausgabe: 14
Nummer: 2
Seiten: 121-139
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Revista de investigación educativa, RIE
Zusammenfassung
Se analiza la dificultad de los niños de 4º, 5º y 6º de Primaria (9, 10 y 11 años) para seleccionar las operaciones adecuadas cuando resuelven problemas verbales de estructura aditiva de dos etapas. El objetivo es poner de manifiesto la competencia que tienen los niños en la resolución de estos problemas aritméticos y en qué medida se ve afectada por el tipo de relación (aumento o disminución) en la primera y segunda posición. El diseño es de tipo factorial mixto con dos variables intersujeto (colegio y curso) y una variable intrasujeto (relación de aumento o disminución en primera posición) con medidas repetidas en esta última variable. Las conclusiones obtenidas son: a) la capacidad de resolución de problemas aritméticos de los alumnos se desarrolla al pasar de 4º a 6ª. b) La variable "tipo de relación" influye en la dificultad de elegir el proceso adecuado de solución.