Effect of levels of self-regulation and situational stress on achievement emotions in undergraduate students: Class, study and testing

  1. de la Fuente, J.
  2. Paoloni, P.V.
  3. Vera-Martínez, M.M.
  4. Garzón-Umerenkova, A.
Revista:
International Journal of Environmental Research and Public Health

ISSN: 1660-4601,  1661-7827

Año de publicación: 2020

Volumen: 17

Número: 12

Páginas: 1-20

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/IJERPH17124293 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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