Mathematical problem-solving in two teachers' knowledge models: A critical analysis
- Piñeiro, J.L.
- Castro-Rodríguez, E.
- Castro, E.
ISSN: 2573-4377
Año de publicación: 2021
Volumen: 13
Número: 1
Páginas: 71-93
Tipo: Artículo
Revista:
Mathematics Teaching-Research Journal