Evaluación de un programa de ambientalización curricular en un centro de secundaria de la ciudad de Granada

Resumen

El presente trabajo se enmarca como un estudio evaluativo llevado a cabo en un centro de educación secundaria de la ciudad de Granada que tiene como objetivo analizar las actitudes y hábitos que tanto alumnado como equipo docente tienen frente al reciclaje de residuos y donde se propone la implantación de un programa centrado en el compostaje como herramienta pedagógica para favorecer el desarrollo de la ambientalización curricular. La incorporación de la educación ambiental al currículo escolar como tema trasversal ha fomentado la conciencia sobre el estado del medio ambiente, la sensibilidad hacía su protección y la adquisición de conocimientos sobre el funcionamiento de los sistemas socio-naturales y la participación activa en la mejora del medio ambiente. Desde estos planteamientos se ha diseñado un programa de compostaje enmarcado en la corriente de la educación ambiental entendida como una línea educativa transversal, holística y de cambio social; así como una herramienta pedagógica que ayude tanto a instaurar procesos de ambientalización curricular en los centros educativos como a la adquisición de valores pro ambientales y la reflexión crítica sobre el modelo de gestión de residuos actual y sus repercusiones a nivel medioambiental, social y económico; aspectos que pretendemos dejar latente con esta investigación.