Educación y discapacidad en España

  1. Moreno Herrero, Dolores
  2. Sánchez Campillo, José
Journal:
Revista de fomento social

ISSN: 0015-6043,  2695-6462

Year of publication: 2010

Issue: 258

Pages: 235-275

Type: Article

DOI: 10.32418/RFS.2010.258.1924 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The removal of barriers to give handicapped young people access to education helps to reduce the gap in opportunities for formation that this group has experienced with respect to the population at large. It also facilitates their social integration and subsequent job placement and allows Spain to be on a par with its neighbouring countries. The Education Ministry is responsible for organizing Special Education and taking the necessary measures to provide specialised attention to those students with special needs and facilitate their social integration. Along with a review of the rules governing education for the handicapped, there is a description of both the evolution of the main resources dedicated to Special Education in different regional areas as well as of the policy governing scholarships and grants destined for this group. A map is drawn to illustrate the inequality that exists in the use of educational resources for the disabled and handicapped youth of Spain.

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