Análisis de la convivencia escolar en las aulas multiculturales de Educación Secundaria
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Universidad de Granada
info
ISSN: 0212-4068, 1989-9106
Año de publicación: 2015
Volumen: 33
Número: 2
Páginas: 303-319
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de investigación educativa, RIE
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
Esta investigación pretende analizar la formación del profesorado para promover y gestionar la convivencia en las aulas en los Centros de Educación Secundaria, describir las conductas del alumnado que la alteran y ofrecer opciones de mejora.Se realiza un análisis documental de los programas de formación inicial de las universidades; se elabora un cuestionario descriptivo y valorativo de conductas del alumnado contrarias a la convivencia y respuestas del profesorado, en cinco centros con elevado número de alumnado inmigrante; y realiza un grupo de discusión de profesorado para ofrecer opciones de mejora de estos contextos. Y constata la escasa formación inicial del profesorado en estos aspectos, comprobado la existencia de diferencias significativas en la valoración de algunas conductas en función del género, de la experiencia docente y el uso por ambos géneros de respuestas usualmente sancionadoras, y el escaso empleo de estrategias educativas/formativas que permitan aumentar la convivencia en el Centro.
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