La formación del alumnado del Grado de Educación Primaria para enseñar a alumnos inmigrantes y las medidas de intervención educativa
ISSN: 1135-6405, 1578-4118
Año de publicación: 2015
Volumen: 27
Número: 2
Páginas: 316-330
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Culture and Education, Cultura y Educación
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
Esta investigación pretende estudiar la opinión del alumnado del Grado de Primaria en la Universidad de Granada sobre su formación para enseñar a alumnos inmigrantes. Nos interesa saber si los alumnos se sienten preparados para afrontar este tipo de enseñanza, si consideran que reciben formación suficiente al respecto y si conocen las medidas de intervención educativa que existen y que se aplican en la enseñanza a inmigrantes. Los resultados nos indicarán qué cambios debemos introducir en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar este aspecto en la formación de los futuros maestros, ya que la realidad plurilingüe y multicultural en la actual sociedad española está en continuo aumento y requiere cada vez más docentes preparados para responder a esta demanda. Consideramos también que en nuestra labor docente debemos procurar ofrecer una formación orientada a la demanda laboral y ajustada a todas las características específicas que presenta
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