Titulación de Psicología en el EEEScomparación entre licenciados y graduados españoles

  1. Ramiro-Sánchez, Tamara 1
  2. Bermúdez, María-Paz 1
  3. Buela-Casal, Gualberto 1
  1. 1 Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), Universidad de Granada
Revista:
Revista de psicodidáctica

ISSN: 1136-1034

Año de publicación: 2016

Volumen: 21

Número: 1

Páginas: 175-189

Tipo: Artículo

DOI: 10.1387/REVPSICODIDACT.13923 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La titulación de Psicología en España ha sufrido importantes cambios en los planes de estudio y en la metodología de enseñanza-aprendizaje, tras su adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El principal objetivo del estudio es comparar si existen diferencias en la adquisición de conocimientos en Psicología entre graduados y licenciados. La muestra está compuesta por 718 estudiantes de Psicología de seis universidades públicas españolas, 390 de cuarto curso de grado y 328 de quinto de licenciatura. Se evalúo mediante una prueba objetiva tipo test elaborada ad-hoc sobre conocimientos en Psicología. En los resultados se observa que no existen diferencias en la adquisición de conocimientos en Psicología entre graduados y licenciados. Se concluye que no hay mejoras en la adquisición de conocimientos con la adaptación al EEES, y que esto no se relaciona con la rama de conocimiento del bachillerato de procedencia.

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Fuente de los datos: Dialnet