Biopolítica y educación. Medición, estandarización, regularización poblacional

  1. SAURA, Geo 1
  2. LUENGO NAVAS, Julián 2
  1. 1 Universitat Autònoma de Barcelona
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    Universitat Autònoma de Barcelona

    Barcelona, España

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  2. 2 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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Revista:
Teoría de la educación

ISSN: 1130-3743

Any de publicació: 2015

Volum: 27

Número: 2

Pàgines: 115-135

Tipus: Article

DOI: 10.14201/TEOREDU2015272115135 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

Ce texte analyse les tests standardisés en tant que dispositif biopolitique. Nous présenterons un bref examen théorique de la biopolitique, une analyse des organismes économiques qui légitiment les politiques d’éducation globale et une cartographie socio-technique de technologie de contrôle des professeurs. Le dispositif de biopolitique cause la légitimation de la logique disciplinaire chez les étudiants, la perpétuation des lignes (normale/anormale) et l’hégémonie de la standardisation et de la régularisation. Les effets générés par les enseignants sont représentés par des entrevues détaillées de la recherche empirique, contenant deux caractéristiques: «comparabilité», dont les caractéristiques sont le calcul/centre et la relation à l’ensemble, et «dividualité» dont les propriétés sont la compétitivité et la sujétion.

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