El Enfoque de Competencias en la Formación Universitaria y su Impacto en la EvaluaciónLa Perspectiva de un Grupo de Profesionales Expertos en Pedagogía

  1. Carmen López
  2. Vicente Benedito
  3. María J León
Revista:
Formación Universitaria

ISSN: 0718-5006

Año de publicación: 2016

Volumen: 9

Número: 4

Páginas: 11-22

Tipo: Artículo

DOI: 10.4067/S0718-50062016000400003 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El artículo profundiza en las reflexiones y valoraciones realizadas por un grupo de personas expertas en Pedagogía de siete universidades españolas sobre el enfoque de competencias y su impacto en la evaluación y mejora de la formación universitaria. Se trata de una investigación narrativa centrada en el análisis de las respuestas proporcionadas por los participantes a través de un cuestionario de preguntas abiertas. Los resultados evidencian que la incorporación del enfoque de competencias a la formación universitaria representa una oportunidad para ensalzar el valor formativo de la práctica. Sin embargo, su adopción puede suponer una vuelta a posicionamientos tecnológicos ampliamente cuestionados y una subordinación a las demandas del mercado. Para evitarlo, el panel de expertos propone mejorar las condiciones en las que se ejerce la enseñanza, prestar mayor atención a la formación del profesorado, y ampliar la reflexión y debate en torno al enfoque de competencias y a los sistemas de evaluación.

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