Microproyectos etnomatemáticos sobre danzas folclóricasaprender matemática desde el contexto con maestros en formación
ISSN: 1989-6395, 1138-414X
Año de publicación: 2014
Volumen: 18
Número: 3
Páginas: 457-472
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado
Objetivos de desarrollo sostenible
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