A New Model of Linguistic-Cultural ImmersionThe Pedagogical Reform in the CASA-Seville Program

  1. Luisa Álvarez-Ossorio 1
  2. Carmen Castilla-Vázquez 2
  3. Rafael Cid-Rodríguez 2
  4. Eva Infante-Mora 1
  5. Bartolomé Miranda-Díaz 1
  6. Juan Muñoz-Andrade
  1. 1 CASA-Seville
  2. 2 Universidad Nacional de Educación a Distancia
    info

    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

Revista:
Revista de humanidades

ISSN: 1130-5029,  2340-8995

Año de publicación: 2017

Título del ejemplar: Innovación docente en el ámbito de la universidad

Número: 31

Páginas: 39-56

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/RDH.31.2017.19072 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

La importancia adquirida por la lengua española como herramienta de comunicación internacional ha propiciado que muchas instituciones académicas estadounidenses incluyan a España como destino preferente en sus programas de estudios en el extranjero. El propósito de nuestro trabajo es dar a conocer el funcionamiento de uno de estos programas, el Consortium for Advanced Studies Abroad (CASA-Sevilla), y describir su pedagogía actual. Ésta se basa en la aplicación de las técnicas etnográficas, la utilización del Marco Europeo de Referencia para las Lenguas y el aprendizaje experiencial como estrategias para la inmersión lingüístico-cultural.

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Fuente de los datos: Dialnet