Género y relación con la práctica de la actividad física y el deporte

  1. Juan Granda Vera 1
  2. Inmaculada Alemany Arrebola 2
  3. Nahum Aguilar Garcia 3
  1. 1 Departamento de Didáctica de la Expresión Musical,Plástica y Corporal. Universidad de Granada (España)
  2. 2 Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.Universidad de Granada (España)
  3. 3 Ministerio de Educación y Cultura (España)
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Revue:
Apunts: Educación física y deportes

ISSN: 1577-4015,  2014-0983

Année de publication: 2018

Número: 132

Pages: 123-141

Type: Article

DOI: 10.5672/APUNTS.2014-0983.ES.(2018/2).132.09 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Objectifs de Développement Durable

Résumé

The objective of this study is to design an instrument to measure gender stereotypes in physical activity and sport in Spanish children and adolescents. To accomplish this, a questionnaire was administered to 593 students aged 9 to 13. This ad-hoc questionnaire consists in 24 items grouped into 5 dimensions. Both the reliability and validity were analyzed using structural equation models with the LISREL 8.8 software. The value of the Cronbach’s alpha was 0.899 and the confirmatory factor analysis showed very satisfactory results (c2/gl = 4.47, RMSEA = .059, CFI = 0.95; GFI = 0,92; RMR = .064). The values of reliability and mean and compound variance showed acceptable indices. Therefore, the instrument fulfils all the technical requirements to be a valid and reliable way to measure gender stereotypes in physical activity and sport. It is essential to promote equality and respect among children in sport and physical activity starting from nursery school in order to challenge gender stereotypes, especially in primary school in the field of physical education

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The studies conducted by González (2005) and Táboas and Rey (2011) through the content analysis of the photographs published in PE textbooks in compulsory secondary education conclude that through the use of this teaching material, elements appear which contribute to reproducing stereotypes. This situation arises through the “sex-gender system by fisicodeportivas (frecuencia, intensidad, tipo de activi-dades practicadas...), sino que también han tenido en cuenta factores personales y sociales como posibles con-dicionantes del proceso de socialización deportiva en las mujeres. Los resultados encontrados concluyen que la mayor parte de esa desigualdad se encuentra en factores psicológicos, entre los que destacan identidad, autocon-cepto, valores, etc., y factores sociales como la sociali-zación del rol de género, los estereotipos culturales y de género, entre otros (Macías & Moya, 2002).

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La source de données: Dialnet