Definiendo el área de didáctica de las ciencias sociales mediante entrevistas a los expertos españoles en el áreala importancia de la complementariedad metodológica en evaluación de la investigación y en cienciometría

  1. Curiel-Marín, Elvira 1
  2. Olmedo Moreno, Eva María 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

ISSN: 1577-4147

Año de publicación: 2019

Volumen: 49

Número: 2

Páginas: 255-271

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/PUBLICACIONES.V49I2.11347 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

This paper presents a qualitative analysis of the interviews carried out with five of the greatest experts in the area of teaching Social Sciences in Spain, with the objetive of epistemologically delimiting the area, and knowing the state of the art, as a framework for future scientometric research of the doctoral theses of the area. To achieve this, interviews were analyzed using Atlas.ti, and a system of categories validated by experts was carried out. The results allowed to delimit the area to the disciplines that traditionally conform the curriculum t in our country within this area: History, History of Art and Geography. The experts highlighted the good improvement that the discipline has had since its creation, and its concern for the future of the research in the field.

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