Acoso escolar LGB-Fóbico. Implicaciones y estrategias para combatirlo

  1. Álvarez Bernardo, Gloria
  2. Lara Garrido, Adrián Salvador
  3. García Berbén, Ana Belén
Revista:
Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación

ISSN: 2172-7929

Año de publicación: 2017

Número: 15

Páginas: 65-76

Tipo: Artículo

DOI: 10.25267/HACHETETEPE.2017.V2.I15.7 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El acoso escolar LGTB-fóbico se dirige a personas con identidad de género y opción sexual no heteronormativas. Este trabajo revisa los estudios sobre las características del acoso escolar por opción sexual (LGB-fóbico) y pretende analizar en qué consiste, los agentes involucrados, sus manifestaciones, las consecuencias, así como las posibles estrategias para abordarlo. Este acoso deteriora el clima de aula y puede tener consecuencias graves en las víctimas. Es necesario concienciar a la comunidad educativa acerca de la magnitud de esta problemática, así como de las posibles estrategias que permitan prevenir y afrontar este tipo de acoso, ello requiere la implicación activa de los distintos agentes involucrados, especialmente del profesorado.

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Fuente de los datos: Dialnet