Análisis de la construcción de identidad profesional en profesores excelentesencontrando al SER formador de docentes
- Samuel Pérez Norambuena 1
- Enrique Rivera 2
- 1 Universidad del Bío-Bío, Chile
-
2
Universidad de Granada
info
ISSN: 0717-2710, 0718-0772
Argitalpen urtea: 2021
Zenbakia: 36
Orrialdeak: 79-100
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Foro educacional
Laburpena
Este estudio es llevado a cabo desde el paradigma interpretativo con una metodología cualitativa, el que tiene por objetivo comprender las trayectorias y biografías de siete docentes universitarios, dedicados a la formación del profesorado en una Facultad de educación de una universidad chilena; quienes han sido percibidos y considerados como excelentes por sus estudiantes. A través de entrevistas en profundidad y del análisis de narrativas se ha develado el recorrido que han transitado en sus experiencias y vivencias como personas y como docentes. Los principales resultados nos muestran que estos profesores se han construido en un ir y venir de experiencias, situaciones y circunstancias, evaluadas de distintas maneras y que han enriquecido su vida personal contribuyendo a fortalecer su labor profesional. También indican que su construcción como docentes han tenido que ver con sus primeras experiencias como niños y niñas a través del juego; la presencia de situaciones cotidianas que incidieron en su vocación temprana y en su gusto por la enseñanza; el contacto con buenos profesores, en distintos momentos de sus vidas, dichas vivencias han contribuido significativamente en su identidad profesional y compromiso con la formación de las futuras y futuros docentes.
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