A counterfactual impact evaluation of a bilingual program on students’ grade point average at a spanish university

  1. Arco-Tirado, J.L.
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  3. Ramos-García, A.M.
  4. Littvay, L.
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Revista:
Evaluation and Program Planning

ISSN: 0149-7189

Año de publicación: 2018

Volumen: 68

Páginas: 81-89

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.EVALPROGPLAN.2018.02.013 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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