An empirical examination of the role of emotional knowledge in the teaching profession

  1. Riveiro-Villodres, L.E.
  2. Blanco-Encomienda, F.J.
  3. Latorre-Medina, M.J.
Revista:
South African Journal of Education

ISSN: 2076-3433,  0256-0100

Año de publicación: 2020

Volumen: 40

Páginas: 1-11

Tipo: Artículo

DOI: 10.15700/SAJE.V40NS2A1739 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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