Significados conflictivos de ecuación y función en estudiantes de profesorado de secundaria
- Miguel R. Wilhelmia 1
- Juan D. Godinob 2
- Aitzol Lasa 1
-
1
Universidad Pública de Navarra
info
-
2
Universidad de Granada
info
- María Teresa González Astudillo (coord.)
- Myriam Codes Valcarce (coord.)
- David Arnau Vera (coord.)
- Tomás Ortega del Rincón (coord.)
Editorial: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM
ISBN: 978-84-697-0819-4
Ano de publicación: 2014
Páxinas: 573-582
Congreso: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Simposio (18. 2014. Salamanca)
Tipo: Achega congreso