Learning from text and video blogs: comprehension effects on secondary school students

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Revista:
Education and Information Technologies

ISSN: 1573-7608,  1360-2357

Año de publicación: 2022

Volumen: 27

Número: 4

Páginas: 5249-5275

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10639-021-10819-2 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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