Concepciones acerca de la paz de los futuros docentes de educación infantil en las universidades de Granada y Palermo

  1. Mª del Carmen López López 1
  2. María Arenas Ortiz 1
  3. Fabrizio Pizzi 2
  1. 1 Universidad de Granada, España
  2. 2 Università degli Studi di Cassino e del Lazio Meridionale, Italia
Revista:
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

ISSN: 0213-8646,  2530-3791

Año de publicación: 2018

Título del ejemplar: Contribuciones a la educación desde una perspectiva socio-cultural

Volumen: 32

Número: 93

Páginas: 127-139

Tipo: Artículo

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Resumen

En el artículo se contrastan las concepciones de paz de los futuros docentes de Educación Infantil de las Universidades de Granada y Palermo. En la investigación han participado 252 estudiantes de Magisterio. Es un estudio cuantitativo centrado en el análisis descriptivo y de contraste de los datos obtenidos mediante cuestionario. Los resultados evidencian, entre otras cuestiones, que en las concepciones de paz de los futuros maestros de Educación Infantil existe una fuerte presencia de elementos vinculados a la dimensión interna, social y feminista de la paz, pero no de la dimensión ecológica.

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