Experiencia basada en un juego educativo para la enseñanza de las ciencias en educación infantil

  1. Alicia Fernández-Oliveras 1
  2. Rosa Jiménez-Espinoza
  3. María Luisa Oliveras 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Journal:
Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974

ISSN: 2530-9579

Year of publication: 2020

Volume: 4

Issue: 2

Pages: 44-52

Type: Article

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Abstract

The experience consisted of testing and evaluating an educational game specially designed to face the science teaching and learning in Early Childhood Education through a playful methodology. The game addresses the theme of plants, specifically, the elements and processes necessary for the germination of seeds and gardening tools. The participants were 24 students from the third year of Early Childhood Education (5-6 years). After a first implementation and evaluation of the game, improvement proposals and the corresponding modifications were made, before repeating the game implementation and evaluation processes again. From the results obtained, we can conclude that the original game tested and evaluated allows working on scientific-technological aspects in Early Childhood Education through a playful methodology.

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