La trasformación del aula tras la COVID-19

  1. Poyato-Núñez, Marta María 1
  2. Parra-González, María Elena 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
EDU REVIEW: International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

ISSN: 2695-9917

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Special Issue - "The Impact of the Pandemic on Education"

Volumen: 9

Número: 3

Páginas: 255-267

Tipo: Artículo

DOI: 10.37467/GKAREVEDU.V9.2990 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

En el primer trimestre del año 2020 cambió la forma de relacionarnos en todos los ámbitos de nuestras vidas debido a la COVID-19. Las autoras del presente trabajo realizaron, meses antes del confinamiento en España, una investigación sobre las metodologías de enseñanza y el espacio educativo en Ceuta. Tras la alarma sanitaria, se instauraron desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional unas normas que establecían un protocolo de actuación para el personal de los centros educativos. Con los datos obtenidos y el protocolo establecido es posible que los docentes puedan tener difícil cumplir las normas previamente citadas.

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Fuente de los datos: Dialnet