Juego, matemáticas y ciencias, ¿son cultura?

  1. María José Espigares Gámez 1
  2. Alicia Fernández Oliveras 1
  3. M. Luisa Oliveras Contreras 1
  1. 1 Universidad Granada
Revista:
Uno: Revista de didáctica de las matematicas

ISSN: 1133-9853

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas

Número: 97

Páginas: 10-17

Tipo: Artículo

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Resumen

El aprendizaje mediante el juego es una línea de investigación consolidada. En esa línea, elaboramos microproyectos lúdicos para trabajar matemáticas y ciencias mediante juegos tradicionales, desde una perspectiva etnomatemática donde priman la cultura y los valores. Cada microproyecto es investigado y tiene tres fases: «Análisis» (origen, modo de jugar y potencial matemático-científico del juego elegido), «Diseño e implementación» y «Estudio de resultados».

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