Prospective mathematics teachers’ competence for analysing the didactic suitability of a proportionality lesson in a textbook

  1. Castillo, M.J.
  2. Burgos, M.
  3. Godino, J.D.
Zeitschrift:
Educacion Matematica

ISSN: 2448-8089,  0187-8298

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 34

Nummer: 2

Seiten: 39-71

Art: Artikel

DOI: 10.24844/EM3402.02 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
Datenquelle: Scopus