Formación permanente de docentes en servicio, alternativa para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrita en la educación básica integral

Resumen

El presente estudio indaga en la formación permanente del área de lengua en docentes de educación básica en el contexto venezolano; tiene como objetivos: el diagnóstico de las necesidades de formación y los factores implicados en el mismo; determinación del enfoque utilizado por los docentes en la enseñanza de la lengua y el diseño de una propuesta de formación permanente para docentes en servicio. Se desarrolla en dos momentos consecutivos en las escuelas Identificadas como EBREMU y UETE, en Táchira, República Bolivariana de Venezuela. Para el diagnóstico en la determinación de necesidades se sigue la propuesta de Gairín (1996); también se fundamenta en las concepciones de cultura escolar de Hargreaves (2003); el desarrollo profesional de Fernández Cruz (2006) y la mejora de la escuela de Bolívar (2000). Se utilizó una metodología de corte cualitativo y un instrumento cuantitativo; los instrumentos fueron: un cuestionario, la entrevista, registros narrativos descriptivos de encuentros docentes, y análisis de documentos oficiales. El diagnóstico en el sistema educativo estudiado revela la inexistencia de formación específica para los profesionales de nuevo ingreso; muchos docentes trabajan en áreas diferentes a la específica de su formación; los empleadores no valoran la influencia de este hecho en la calidad de la educación; los servicios que actualmente se implementan en las escuelas del sistema educativo venezolano (comedor, entrega de uniformes, consulta médica, entre otros) ofrecen ventajas de carácter social a los miembros de la comunidad, sin embargo, son una alerta para los procesos de enseñanza y aprendizaje que pueden ser desatendidos para priorizar los servicios mencionados corriendo el riesgo de otorgar a la educación la función asistencial, por encima de la formadora. La organización en Municipios Escolares, otorga decisión sobre formación a funcionarios de instancias político administrativas con el riesgo de