A biographical experience concerning the role of ICT in Mathematics education

  1. Sadio-Ramos, Fernando José 1
  2. Ortiz-Molina, María Angustias 2
  3. Bernabé-Villodre, María del Mar 3
  1. 1 Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação
  2. 2 Universidad de Granada, HUM-672 AREA
  3. 3 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

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Revista:
IJNE: International Journal of New Education

ISSN: 2605-1931

Año de publicación: 2022

Número: 9

Páginas: 23-41

Tipo: Artículo

DOI: 10.24310/IJNE.9.2022.14239 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

文章从理论和经验介绍开始，提到了ICT在教师培训中的作用。接下来是研究的方法设计和对所获结果的介绍，分为两个小节：传记概要和信息通信技术在特蕾莎教学/培训实践中的地位和使用情况，最后是通过收集的叙述得出的结论。 目的：本文是定性传记叙事研究的一部分，旨在获得利用信息和通信技术（ICT）培训教师的教师/研究人员的传记证词，以促进批判性思维、创造力、协作、合作和沟通等能力，这些能力被认为是发展整体教育、课程可持续性和参与性公民的关键。 研究方法：研究问题旨在根据参与者的叙述，确定与信息和通信技术的使用在参与者的理解和专业实践中的重要性和地位：参与者在理解和实践教师职业时，对信息和通信技术有什么重要性和地位？根据收集到的意见和看法，重建了教师的职业传记，为研究问题提供了答案。 结果：在这里，我们报告了一位大学教师/研究人员（化名 "Teresa"）的传记叙事，他在教师教育中从事数学教育。从她重构的传记经历中，我们将强调与导言中提出的理论和实证贡献的密切关系，以及与我们之前研究中获得的结果。  

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Fuente de los datos: Dialnet