Factores influyentes en motivación y estrategias de aprendizaje en los alumnos de Grado

  1. Daniel Garrote Rojas 1
  2. Cristina Garrote Rojas 1
  3. Sara Jiménez Fernández 1
  1. 1 Universidad de Castilla-La Mancha
    info

    Universidad de Castilla-La Mancha

    Ciudad Real, España

    ROR https://ror.org/05r78ng12

Revista:
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

ISSN: 1696-4713

Año de publicación: 2016

Volumen: 14

Número: 2

Páginas: 31-44

Tipo: Artículo

DOI: 10.15366/REICE2016.14.2.002 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Factores Influyentes en Motivación y Estrategias de Aprendizaje en los Alumnos de GradoDaniel Garrote Rojas, Cristina Garrote Rojas y Sara Jiménez FernándezEnglishResumenAnalizando los diferentes procesos mentales que se dan durante el aprendizaje desde diferentes paradigmas, donde el docente pasa de ser el protagonista y responsable del aprendizaje del alumno a ser quien planifica la enseñanza y la organiza para que sus alumnos realicen un aprendizaje significativo. En el aprendizaje autorregulado los aprendices son los que eligen y deciden sobre su conducta, siendo los artífices y promotores de sus aprendizajes. A través de este estudio sobre una muestra de estudiantes universitarios, utilizando el instrumento CEAM II (Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivación), formado por preguntas sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje pretendemos conocer la implicaciones de las diferentes dimensiones que lo forman. El análisis de las diferentes variables nos lleva a conocer qué valores son los más empleados por los estudiantes dentro de los factores de motivación (metas intrínsecas, valor de la tarea y autoeficacia) y de las estrategias de aprendizaje (elaboración, organización y metacognición), así como aquellos ítems más y menos valorados por los mismos. Los docentes debemos trasmitir a los estudiantes los contenidos de las diferentes asignaturas a través de una metodología que les resulte atractiva, así les facilitaremos la adquisición de los mismos.

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Fuente de los datos: Dialnet