Validación del cuestionario de Salud Eduactiva

  1. García-Ramírez, José Miguel
  2. Álvarez Castro, Irene
  3. Campos Rodríguez, Laura María
  4. Fernández García, Tanía
  5. García McMullin, Sofía Cassandra
  6. Ibáñez Praena, Antonio
  7. López Márquez, Marta
  8. Ortega Castro, Alicia
  9. Varón Povedano, Cristina
Revista:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

ISSN: 2254-5883

Año de publicación: 2017

Volumen: 6

Páginas: 64-73

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/DIGIBUG.45030 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGIBUG editor

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Resumen

En el ámbito universitario el estrés y el burnout, acompañados de una falta de actividad física y de una dieta alimenticia adecuada actúan contra la salud y bienestar psicológico de su alumnado. Este estudio adapta y valida un cuestionario para evaluar y prevenir el deterioro de la salud y el bienestar psicológico subjetivo del alumnado de la Universidad de Granada, a partir del cuestionario istas21 (Moncada, Llorens, Navarro y Kristensen, 2005) y la escala de flow (Jackson y Eklund, 2002). También se adapta y propone un modelo de intervención a partir del Modelo Circumplejo de las Emociones (Russel, 1978) y el Modelo Bidimensional del Bienestar Subjetivo en el Trabajo (Bakker y Oerlemans, 2011) para reducir el estrés y el burnout en estudiantes.

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Fuente de los datos: Dialnet