Coaching universitarioPropuesta de un sistema de indicadores para su medición

  1. Jose Luis Paniza Prados 1
  2. Inmaculada Puertas Cañaveral 1
  3. Jose María Molina Morales 2
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

  2. 2 Escuela de Formación Integral en Coaching
Revista:
RISE

ISSN: 2014-3575

Año de publicación: 2019

Volumen: 8

Número: 1

Páginas: 75-102

Tipo: Artículo

DOI: 10.17583/RISE.2019.3877 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este artículo presenta un proyecto de innovación docente, financiado por la Universidad de Granada, que tiene por objetivo principal la medición de la eficacia de un proceso de coaching. Para ello se ha generado un sistema de indicadores que pretende ser una herramienta de medición en dos aspectos fundamentales: primero, la adquisición de habilidades personales y la potenciación del autoconocimiento; y segundo, el rendimiento académico y la mejora de su potencial personal. La estructura se articula en los siguientes apartados: en primer lugar, se realiza una aproximación y delimitación del concepto de coaching; en segundo término, se analiza la aplicación del coaching en el ámbito universitario; tercero, se explicita las etapas del diseño de la investigación llevado a cabo; en cuarto lugar, se presentan los resultados relativos al análisis de la validez y fiabilidad del sistema de indicadores propuesto; y, por último, se sintetizan las principales conclusiones centradas en el diseño de una herramienta que mide la eficacia del coaching en aspectos socioafectivos, sociocognitivos, ejecutivos, sociales, identificativos con la institución y comunicativos.

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Información de financiación

La investigación en la que está basado el presente artículo está vinculado a un Proyecto de Innovación Docente, financiado por la Universidad de Granada, titulado "Potenciando las capacidades y habilidades del alumnado a través del coaching académico con especial atención a la integración de alumnos con discapacidad o necesidades educativas especiales" y coordinado por la Dra. María del Mar Méndez Serrano.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet