Liderazgo estudiantil y ramas de conocimientoUn estudio aproximativo en la Universidad de Granada

  1. El Homrani, Mohammed
  2. Conde Lacárcel, Alfonso
  3. Ávalos Ruiz, Inmaculada
Revista:
IJELM, International Journal of Educational Leadership and Management

ISSN: 2014-9018

Año de publicación: 2016

Volumen: 4

Número: 2

Páginas: 177-197

Tipo: Artículo

DOI: 10.17583/IJELM.2016.2166 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Presentamos una investigación descriptiva realizada en la Universidad de Granada que tiene como objetivo principal: Conocer, describir, analizar y valorar las percepciones de los líderes estudiantiles universitarios sobre sí mismos, según los diferentes Centros y cargos, y realizar propuestas de mejora que fomenten la participación de los estudiantes en los procesos electorales y en la vida política universitaria. Hemos llevado a cabo un diseño no experimental, y realizado la recogida de información por medio de cuestionarios, entrevistas semi-estructuradas y grupos de discusión sobre una muestra intencional de 73 representantes y líderes estudiantiles pertenecientes a las distintas ramas de conocimiento a la que hemos podido acceder. El análisis de los datos obtenidos nos ha permitido obtener una descripción de los distintos cargos de representación estudiantil y la vida política en la Universidad de Granada, así como establecer futuras líneas de mejora en base a las percepciones,  expectativas, desarrollo de sus funciones y valoraciones de los propios representantes.  Como conclusiones a este estudio, proponemos la necesidad de fomentar la participación y el liderazgo estudiantil a través del reconocimiento de créditos de libre configuración, y certificaciones por actividades de gestión y representación del alumnado, así como una mejora de las infraestructuras para realizar sus labores representativas.

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Fuente de los datos: Dialnet