Aprendizaje basado en problemasestrategia de implantación
- Guillamet Lloveras, Ana
- Celma Vicente, Matilde
- González Carrión, Pilar
- Cano-Caballero Gálvez, María Dolores
- Pérez Rodríguez, Francisca
ISSN: 0210-5020
Year of publication: 2009
Volume: 32
Issue: 2
Pages: 44-48
Type: Article
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Abstract
La Escuela Universitaria de Enfermería Virgen de las Nieves ha implantado la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), como método complementario para el logro de competencias transversales y específicas. Esto ha supuesto implicar de forma parcial a todas las asignaturas troncales y obligatorias de la titulación. Con el fin de identificar y gestionar las barreras estructurales y culturales que pudieran dificultar el éxito o la efectividad de su implantación se realizó un análisis estratégico de la Escuela. Esta técnica se basó en: a) Conocer los puntos fuertes y débiles de la Escuela para la implantación de la metodología ABP. b) Describir los problemas y necesidades de tipo estructural para llevar a cabo la innovación docente. c) Averiguar las necesidades de los profesores en cuanto a conocimientos y habilidades relacionados con el ABP. d) Preparar a los alumnos informándoles sobre las características del ABP. e) Evaluar los resultados mediante la opinión de los alumnos y profesores. f) Implantar las mejoras identificadas. Las etapas seguidas fueron: análisis estratégico, preparación, prueba piloto, implantación y evaluación.
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