Intervenciones enfermeras NIC como herramienta de evaluación de las competencias del Prácticum de estudiantes de Enfermería en las unidades quirúrgicas
- Matilde Celma Vicente
- Ajuria Imaz, Eloisa
- López Morales, Manuel
- Fernández Marín, María Pilar
- Menor Castro, Alicia
- Cano-Caballero Gálvez, María Dolores
ISSN: 1130-8621
Ano de publicación: 2015
Volume: 25
Número: 4
Páxinas: 158-170
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Enfermería clínica
Resumo
Introducción Mostramos la utilidad del lenguaje estandarizado NIC para evaluar el alcance de las competencias del Prácticum de los estudiantes de enfermería en las unidades quirúrgicas. Objetivo Conocer las intervenciones de enfermería de la clasificación NIC que los estudiantes pueden aprender a realizar en las unidades quirúrgicas y el grado de dificultad para el aprendizaje de las intervenciones, según las semanas de rotación del alumno en las prácticas clínicas. Método Estudio cualitativo mediante técnica de consenso Delphi, con la participación de enfermeros con experiencia docentes que trabajan en unidades quirúrgicas hospitalarias donde los estudiantes realizan el Prácticum. Se triangularon los resultados mediante cuestionario a los tutores sobre el grado de conformidad con los mismos. Resultados Se consensuan las intervenciones que los alumnos pueden realizar en las unidades quirúrgicas y la frecuencia con que las realizan, también se determina el grado de dificultad de cada intervención y las semanas de prácticas que los alumnos necesitan para alcanzar el grado de aprendizaje esperado para alcanzar las competencias. Conclusión Los resultados nos permitirán diseñar rotaciones más ajustadas a las necesidades del alumnado. Conocer la frecuencia con la que una intervención se realiza en cada unidad determina las posibilidades de su aprendizaje y los indicadores para su evaluación.
Referencias bibliográficas
- Epstein R.M., Hundert E.M. Defining and assessing professional competence. JAMA 2002, 287:226-235.
- Libro Blanco del Proyecto de la Titulación de Enfermería. Informe de la Comisión del Diseño del Título de Grado de Enfermería. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) 2000, junio.
- Watson R., Stimpson A., Topping A., Porock D. Clinical competence assessment in nursing: A systematic review of the literature. J Adv Nurs 2002, 39:421-431.
- Celma-Vicente M. Género y cultura organizacional administradores del poder entre enfermeras y médicos. Tesela 2007, [consultado 10 Feb 2014]; Disponible en: http://www.index-f.com/tesela/ts1/ts6329.php.
- Calman L., Watson R., Norman I., Redfern S., Murrells T. Assessing practice of student nurses: Methods, preparation of assessors and student views. J Adv Nurs 2002, 38:516-523.
- Bartlett H., Westcott L., Hind P., Taylor H. An evaluation of pre-registration nursing education: A literature review and comparative study of graduate outcomes. Oxford Centre for Health Care Research & Development 2009, Oxford Brookes University, Oxford.
- Hsu L.L., Hsieh S.I., Chiu H.W., Chen Y.L. Clinical Teaching Competence Inventory for Nursing Preceptors: Instrument Development and Testing. Contemp Nurse 2013, Aug 44.
- Hsu Ll., Hsieh S.I. Testing of a measurement model for baccalaureate nursing students' self-evaluation of core competencies. J Adv Nurs 2009, 65:2454-2463.
- Morales J.M., Vila B., Bilbao C., Lupión S.D., Lupión S.D., Ruiz D., Ruiz M.L., et al. EVALtrends Diseño de un modelo de evaluación de competencies para el Practicum clínico de Enfermería basada en Sistemas de Lenguaje Estandarizado y tutelaje clínico. Evaluar para aprender en la universidad: Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación 2011, 100-118. Bubok Publishing, Madrid, En: EVALfor (Ed.).
- Bulechek G.M., Butcher H.K., Mc Closkey J.C. Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) 2011, Elsevier, Madrid.
- King J., Donahue J. Curricula revision organized around NIC: Lessons learned. NANDA International 2004.
- Departamento de Enfermería de la UMA. Introducción al Tutelaje Clínico del Grado en Enfermería [en linea] [consultado 20 Mar 2014]. Disponible en: http://prezi.com/7wyxswkfwtrt/introduccion-al-tutelaje-clinico-del-grado-en-enfermeria-departamento-de-enfermeria-de-lauma/?auth_key=0771a79f55169acdd997168c4623c7e3d6279184.
- Departamento de Enfermería UMA. Cuaderno clínico Manual para la adquisición de competencias en el Practicum de Graduado en Enfermería 2012, Málaga, Universidad de Málaga. Edición 2012-2013.
- Departamento de Enfermería de la Universidad de Granada. Prácticas externas del Grado de Enfermería. Portafolio [consultado 20 Ene 2013]. Disponible en: http://depenfermeria.ugr.es/pages/practicas_externas.
- Mays N., Pope C. Rigour and qualitative research. BMJ 1995, 311:109-112.
- Yáñez Gallardo R., Cuadra Olmos R. La técnica Delphi y la investigación en los servicios de salud. Cienc Enferm 2008, 14:9-14.
- Morales-Asencio J.M. La competencia clínica en estudiantes de Grado en Enfermería [consultado 20 Ene 2014]. Evidentia 2013, 10. Disponible en: http://www.index-f.com/evidentia/n43/ev4300.php.
- De Fátima Lucena A., de Gutiérrez M.G., Echer I.C., de Barros A.L. Nursing interventions in the clinical practice of an intensive care unit. Rev Lat Am Enfermagem 2010, 18:873-880.
- Fernández D., Rodríguez M., Rodríguez D., Gómez D., Estrella P., Liz M. Análisis de las intervenciones NIC en una unidad de cuidados intensivos neonatales. Enferm Clin 2013, 23:22-32.
- De Cordova P.B., Lucero R.J., Hyun S., Quinlan P., Price K., Stone P.W. Using the Nursing Interventions Classifications as a potential measure of nurse workload. J Nurs Care Qual 2010, 25:39-45.
- Wu S.H., Thompson C.B. Evaluation of the nursing intervention classification for use by flight nurses. Air Med J 2001, 20:31-37.
- Gregory D., Guse L., Dick D.D., Davis P., Russell C.K. What clinical learning contracts reveal about nursing education and patient safety. Can Nurse 2009, 105:20-25.
- Huamani Ch., Mayta-Tristan P., Rodriguez-Morales A.J. Irregularidades éticas en la investigación estudiantil. An Fac Med (Lima) [on line]. 2008, 69:146.
- Ruiz R. La evaluación de las prácticas externas universitarias. Hacia un modelo mixto de medición de la adquisición de competencias y satisfacción de los agentes implicados. EVALtrends 2011. Evaluar para aprender en la Universidad 2011, 7-10. Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación Madrid: Bubok Publishing. EVALfor (Ed.).
- Padilla MT, Gil J, Rodríguez J. Diseño de un sistema de evaluación orientado al aprendizaje y basado en la participación de los/oas estudiantes. En: EVALfor (Ed.), EVALtrends 2011. Evaluar para aprender en la universidad: Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación. Madrid: Bubok Publishing; 2011. p. 211-221.
- Cuñado Barrio A., Sánchez Vicario F., Muñoz Lobo M.J., Rodríguez Gonzalo A., Gómez García I. Valoración de los estudiantes de enfermería sobres las prácticas clínicas hospitalarias. NURE Inv (Revista en Internet) 2011, 8:11.