Análisis de las competencias interculturales en la formación del profesorado

  1. Eva María Aguaded Ramírez 1
  2. Pablo De la Rubia Ruiz
  3. Esther González Castellón
  4. Manuela Bella Beas Mora
  1. 1 Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación
Revista:
Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID )

ISSN: 1989-2446

Any de publicació: 2012

Títol de l'exemplar: Gestión de la diversidad cultural en un mundo digital en red

Número: 2

Pàgines: 156-171

Tipus: Article

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Resum

The contexts in which we are living are multicultural, but are we responsible citizens in this society? What do we need to know how to live in multicultural contexts? We need Intercultural Skills, which means to have training that leads to the acquisition of skills and cultural attitudes. Given this, we must ask if teacher are capable of training students in intercultural skills. We have conducted a research aimed at knowing if the teachers consider themselves cross-culturally competent. The research is qualitative and uses a questionnaire and an in-depth interview to collect data. We have collected information from 124 teachers. The conclusions indicate that teachers believe themselves to be interculturally competent, to use techniques to implement intercultural education, but they do not show either sufficient attitudes nor techniques to develop students’ intercultural skills.

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Fuente de los datos: Dialnet