Analysis of a project conducted on unaccompanied refugees children (MERNAs)

  1. Eva María Aguaded Ramírez 1
  2. Pierette Bartolomei Torres 1
  3. Georgia Angelidou 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Journal:
NAER: Journal of New Approaches in Educational Research

ISSN: 2254-7339

Year of publication: 2018

Issue Title: Universities in the digital age: challenges and opportunities

Volume: 7

Issue: 2

Pages: 116-124

Type: Article

DOI: 10.7821/NAER.2018.7.256 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Sustainable development goals

Abstract

Un niño refugiado no acompañado es una persona menor de 18 años, que teme ser perseguido, cuyos derechos están amenazados y se ve forzado a abandonar su residencia habitual y/o país de origen y está fuera de él, sin el acompañamiento de padres, familiares u otra persona adulta, quien, por ley o por costumbre, es responsable (Angelidou & Aguaded, 2016). Según las investigaciones de Human Rights Watch (2016), se están cometiendo crímenes graves contra los refugiados y los niños inmigrantes. El Gobierno de España anunció que esperan reubicar a un total de 586 personas antes de que termine 2017. En la actualidad, el número de refugiados en España es más de 470. Específicamente, Andalucía se convirtió, en septiembre de 2016, en la primera Comunidad española que logra trasladar a niños refugiados no acompañados. El objetivo de esta investigación es analizar la intervención socioeducativa que se está llevando a cabo con estos niños. Para esto, el método utilizado fueron entrevistas en profundidad, y cuestionarios, cuyos resultados ofrecen información muy diversa, de la cual podemos concluir que hay un camino a seguir, que está llevando a mejoras para los niños.

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Data source: Dialnet