Historia contemporánea de la formación enfermera en las fuentes orales.El caso de las escuelas de Ayudantes Técnicos Sanitarios (ATS) del distrito universitario de Zaragoza

  1. Yolanda Martínez Santos 1
  2. Concha Germán Bes 2
  3. Manuel Amezcua 3
  1. 1 Enfermera, Hospital General de la Defensa de Zaragoza. Zaragoza, España. Profesora Asociada Clínica, Facultad de Enfermería y Fisiatría, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España.
  2. 2 Profesora Titular. Facultad de Enfermería y Fisiatría, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España
  3. 3 Profesor Titular. Centro Universitario de Enfermería San Juan de Dios, Universidad de Sevilla, Sevilla, España. Grupo de Estudios Documentales. Fundación Index, Granada, España
Mostrar afiliaciones +
Revista:
Temperamentvm: Revista internacional de historia y pensamiento enfermero

ISSN: 1699-6011

Año de publicación: 2017

Número: 13

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Otras publicaciones en: Temperamentvm: Revista internacional de historia y pensamiento enfermero

Resumen

En la historia contemporánea de la enfermería las fuentes orales se articulan como un instrumento fundamental, que permite conocer como se fue construyendo la identidad enfermera en las Escuelas de Ayudantes Técnicos Sanitarios (ATS). El objetivo de este estudio ha sido identificar los elementos clave en la historia de las Escuelas de ATS del distrito universitario de Zaragoza, describiendo las características de la formación, y aportando la información de esta época desde la experiencia vivida, narrada por los entrevistados. Hemos realizado una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico, para la que se realizaron 19 entrevistas en profundidad, siguiendo los criterios metodológicos de la historia oral. Los relatos de vida profesional de los informantes de estas escuelas, han sido básicos para entender cómo se llevó a cabo la formación en un momento de gran demanda de enfermeras y con un sistema hospitalario en expansión.

Referencias bibliográficas

  • Santamaría Fernández, Mª Begoña. Evolución histórica de la Enfermería y la cardiología. Enferm. Cardiología. 2007; XIV(40):21-28.
  • Siles González, José; Solano Ruiz, Carmen. El origen fenomenológico del "cuidado" y la importancia del concepto de tiempo en la historia de la Enfermería. Cultura de los Cuidados. 2007; XI(21):19-27.
  • Siles González, José. Historia de la Enfermería. Madrid: DAE; 2011. p. 15-35.
  • Amezcua, Manuel. Narrativas: la visión del terapeuta también cuenta. Archivos de la Memoria. 2008; (5 fasc 2). Disponible en: http://www.index-f.com/memoria/5/e20800.php [acceso: 3/08/2015].
  • Mallimaci, Fortunato; Giménez Béliveau, Verónica. Historia de vida y métodos biográficos. En Vasilachis de Gialdino, Irene (coord.). Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa; 2006. p. 175-212.
  • Fraser, Ronald. La Historia Oral como historia desde abajo. Ayer. 1993; (12):79-92.
  • Yusta Rodrigo, Mercedes. Historia oral, historia vivida: El uso de fuentes orales en la investigación histórica. Pandora: revue d'etudes hispaniques. 2002; (2):235-44.
  • Sanz Hernández, Alexia. El método biográfico en investigación social: potencialidades y limitaciones de las fuentes orales y los documentos personales. Asclepio. 2005; 57(1):99-116.
  • Díaz Sánchez, Pilar; Gago González, José Mª. La construcción y utilización de las fuentes orales para el estudio de la represión franquista. Historia Nova. Revista de Historia Contemporánea. 2006; (6). Disponible en: http://hispanianova.rediris.es/ [acceso: 3/08/2015].
  • Benadiba, Laura. Historia Oral. Fundamentos metodológicos para reconstruir el pasado desde la diversidad. Argentina: Editorial Sur América; 2010.
  • Amezcua M. Investigación cualitativa, métodos biográficos e historia oral en el contexto de la salud. Arch Memoria. 2004; 1. Disponible en: http://www.index-f.com/memoria/anuario1/a0409.php [acceso: 3/08/2015].
  • Martínez Santos, Yolanda; Germán Bes, Concha; Amezcua Martínez, Manuel. Caracterización de las escuelas de Ayudantes Técnicos Sanitarios en España entre 1953 y 1980. Metas de Enfermería. 2017; 20(4):69-74.
  • Siles González, José. La historia basada en fuentes orales. Arch Memoria. 2006; 3(1). Disponible en: http://www.index-f.com/memoria/3/a0600.php [acceso: 6/08/2015].
  • Amezcua, M; Gálvez Toro, A. Los modos de análisis en investigación cualitativa en salud: perspectiva crítica y reflexiones en voz alta. Revista Española de Salud Pública, 2002; 5(76):423-436.
  • Huberman, A. Michael; Miles, Matthew B. Data management and analysis methods. En Denzin NK y Lincoln YS (eds.). Hand-book of cualitative research. Londres, Sage; 1994. p. 428-444.
  • Germán Bes, Concha. La Revolución de las batas blancas. Zaragoza: Prensas de la Universidad de Zaragoza; 2013.
  • Amezcua, Manuel. Imagen Social de la Enfermería en la historia: mitos y realidades. Híades. 2001; 8:592-593.
  • Cohen, Helen. La enfermera y su identidad profesional. Barcelona: Gribalbo; 1988. p. 22.
  • Ramió Jofre, Ana. Valores y actitudes profesionales. Estudio de la práctica profesional enfermera en Catalunya. [Tesis doctoral]. Barcelona: Universidad de Barcelona; 2005. p. 22.
Fuente de los datos: Dialnet