Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de entornos virtuales en etapa post-COVID

  1. Raxiel Martínez Pedraza 1
  2. Antonio Rodríguez Fuentes 2
  3. Dainury Vázquez Coll 3
  4. Carlos Martínez Mollineda 1
  1. 1 Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba
  2. 2 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

  3. 3 Universitat de les Illes Balears
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    Universitat de les Illes Balears

    Palma, España

    ROR https://ror.org/03e10x626

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Aldizkaria:
Atenas: revista científico pedagógica

ISSN: 1682-2749

Argitalpen urtea: 2023

Alea: 1-4

Zenbakia: 61

Orrialdeak: 1-10

Mota: Artikulua

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Beste argitalpen batzuk: Atenas: revista científico pedagógica

Laburpena

A educação, em todo o mundo, enfrentou a pandemia causada pelo vírus COVID-19, um enorme desafio. Os sistemas educacionais assumiram classes em meio a surtos, surtos e confinamentos. O objetivo desta pesquisa é determinar como os estudantes universitários valorizam as aulas virtuais realizadas na fase pós-COVID. A pesquisa é regida pela abordagem quantitativa não experimental e descritiva. O questionário é o instrumento escolhido para obter informações. A população em estudo é de um total de 50 alunos pertencentes ao campus central e campus Varela da Universidade Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba. Os resultados mostraram um aumento de conhecimento, desenvolvimento de habilidades e viabilidade para o processo de ensino-aprendizagem apoiado pela sala de aula virtual na fase pós-COVID

Datuen iturria: Dialnet