Les apports des corpus d’interactions naturelles en situation de classe : enjeux et pratiques

  1. Alberdi Urquizu, Carmen 2
  2. Étienne, Carole 1
  3. Jouin-Chardon, Émilie 1
  1. 1 Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
  2. 2 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
Action Didactique

ISSN: 2661-7870

Año de publicación: 2018

Páginas: 55-70

Tipo: Artículo

GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Action Didactique