Proyecto Gomeresaprendizaje activo de la historia de la Enfermería

  1. Manuel Amezcua 1
  2. Mª Dolores Pozo Cano 2
  1. 1 Departamento de Historia de la Ciencia. Universidad de Granada, España
  2. 2 Departamento de Enfermería. Universidad de Granada, España
Revista:
Temperamentvm: Revista internacional de historia y pensamiento enfermero

ISSN: 1699-6011

Ano de publicación: 2023

Número: 19

Tipo: Artigo

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Resumo

El proyecto Gomeres se planteó desde la necesidad de estimular el aprendizaje colaborativo en historia de la Enfermería, estableciendo relaciones entre el mundo del objeto material y el universo virtual, como estrategia para estimular el intercambio y diálogo intergeneracional. Actividades contenidas en el proyecto: (a) metodología Síntesis CAI para el análisis de materiales documentales asociados a las prácticas-seminarios de la asignatura; (b) itinerarios pedagógicos por la Granada hospitalaria, consistente en visitas guiadas al patrimonio histórico hospitalario de la ciudad; y (c) plataforma Gomeres de historia, cultura y pensamiento enfermero, donde se fue concretando toda la actividad desarrollada por el alumnado. Los resultados obtenidos muestran un alto nivel de participación, con una mejora considerable del rendimiento académico y la adopción de un modelo de evaluación que pone énfasis en la motivación, la creatividad y el compromiso del alumnado.

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