Desempeño académico y autoconcepto como mediadores de hábitos saludablesmodelo lineal en adolescentes

  1. Pérez-Mármol, Mariana 1
  2. Chacón-Cuberos, Ramón 2
  3. Belmonte-Arévalo, Ana Belén 1
  4. Gamarra-Vengoechea, María Alejandra 3
  5. Castro-Sánchez, Manuel 4
  1. 1 Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada (España)
  2. 2 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

  3. 3 INESEM Bussiness School. Instituto Europeo de Estudios Empresariales (España)
  4. 4 3 Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Universidad de Granada (España)
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Revista:
Journal of sport and health research

ISSN: 1989-6239

Año de publicación: 2024

Título del ejemplar: Enero - Abril

Volumen: 16

Número: 1

Tipo: Artículo

DOI: 10.58727/JSHR.98353 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este estudio pretende conocer la vinculación del nivel de adherencia a la Dieta Mediterránea (DM), autoconcepto físico y desempeño académico con el nivel de Actividad Física (AF) practicada en adolescentes. Se presenta un diseño cuantitativo, no experimental, descriptivo, transversal y ex post facto con una medición en un único grupo en una muestra de 1650 alumnos de Educación Secundaria. Se emplean las escalas PAQ-A, KIDMED y CAF para la recogida de datos, utilizando el software IBM SPSS 25.0 para el análisis estadístico. Los resultados revelaron que los estudiantes cuya vocación es trabajar una vez terminen los estudios obligatorios, la práctica de AF disminuye en los varones cuando la percepción del rendimiento académico es alta, dándose la situación inversa en las mujeres. Esta situación podría obviar los beneficios de la AF a nivel cognitivo, pues muchos jóvenes reducen tiempo de ocio activo con consecuencias negativas para su bienestar físico y mental. Por el contrario, los jóvenes que desean seguir estudiando, son los que más AF practican tanto en hombres como mujeres cuando el rendimiento académico es más elevado, lo cual podría inducir de forma indirecta una asociación positiva del desempeño académico con un estilo de vida activo.

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Fuente de los datos: Dialnet