Sistema adaptable de screening para la detección de TDAH y otros trastornos en escolares

  1. Luz María Roldán 1
  2. Álvaro Fernández 1
  3. Alfonso Caracuel 2
  4. Francisco Cruz 2
  5. Miguel Pérez 2
  1. 1 Dpto. de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Universidad de Granada
  2. 2 Dpto. de Psicología. Universidad de Granada
Libro:
25 años de integración escolar en España: Tecnología e inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario
  1. Arnaiz Sánchez, Pilar (coord.)
  2. Hurtado Montesinos, María Dolores (coord.)
  3. Soto Pérez, Francisco Javier (coord.)

Editorial: Consejería de Educación, Formación y Empleo, Servicio de Publicaciones y Estadística

ISBN: 978-84-693-1781-5

Año de publicación: 2010

Tipo: Capítulo de Libro

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Resumen

El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una de las causas más frecuentesde fracaso escolar y de problemas sociales en la edad infantil. Además, hay un gran número deconductas y trastornos en la infancia que pueden presentar síntomas similares a los del TDAH. Eneste sentido, la detección precoz de este tipo de trastornos puede ser determinante en el desarrollofuturo del individuo. El presente trabajo muestra la experiencia en el diseño e implantación de unaherramienta de screening para su aplicación en grandes poblaciones de escolares con el fin dedetectar aquellos casos que presenten indicios de este tipo de trastornos para su diagnóstico.

Fuente de los datos: Dialnet