Publicaciones (18) Publicaciones de HOSSEIN HOSSEIN MOHAND

2024

  1. Intervención comunicativa en contextos sociales y educativos

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 243-257

  2. Intervención en la autogestión del tiempo con colectivos vulnerables

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 109-120

  3. Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral coord.

    Dykinson

  4. Presentación

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 17-22

2023

  1. Comunidades de aprendizaje. La integración del aula y la comunidad a través del aprendizaje dialógico: revisión sistemática

    Hacia nuevos estándares educativos para una educación de calidad (Dykinson), pp. 65-72

  2. Dificultades de aprendizaje y atención a la diversidad en la escuela

    Guía para el acompañamiento a los estudiantes de TFT: Competencias, investigación y realidades sociales (Octaedro), pp. 127-136

  3. Influence of motivation on the perception of mathematics by secondary school students

    Frontiers in Psychology, Vol. 13

2022

  1. ICT and Mathematics Teaching at Secondary School: Melilla

    Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 11

  2. TIC y enseñanza de las matemáticas en secundaria: Melilla

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 12, Núm. 3

  3. TIC y modelos de enseñanza de matemáticas secundaria: Melilla

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

2021

  1. Analysis of the use and integration of the flipped learning model, project-based learning, and gamification methodologies by secondary school mathematics teachers

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 5, pp. 1-18

  2. Uses and resources of technologies by mathematics students prior to COVID-19

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 4, pp. 1-18

2020

  1. Estimating the academic performance of secondary education mathematics students: A gain lift predictive model

    Mathematics, Vol. 8, Núm. 12, pp. 1-23

  2. Mathematics teachers’ perceptions of the introduction of ict: The relationship between motivation and use in the teaching function

    Mathematics, Vol. 8, Núm. 12, pp. 1-17

  3. Technological factors that influence the mathematics performance of secondary school students

    Mathematics, Vol. 8, Núm. 11, pp. 1-14

  4. The training and use of ICT in teaching perceptions of melilla's (spain) mathematics teachers

    Mathematics, Vol. 8, Núm. 10

2019

  1. Estudio de la influencia del género en el uso de estrategias metodológicas en la enseñanza de las matemáticas

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 192-205

  2. Influencia del género en el aprendizaje de las matemáticas

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 1741-1751