MAGDALENA RAMOS NAVAS-PAREJO-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (9)

2022

  1. Empleo de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante metodologías activas

    La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación (Octaedro), pp. 119-128

  2. La influencia de la familia y el contexto social en la adquisición de la lectura y el éxito escolar

    Experiencias e investigaciones en contextos educativos (Dykinson), pp. 28-34

2021

  1. Analysis of Good Teaching Practices with Mobile Devices at the University: Design and Validation of the APMU Scale

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 16, Núm. 1, pp. 2-10

  2. Ciberbullying: evolución del término y formación del profesorado

    Hacia un modelo de investigación sostenible en educación (Dykinson)

  3. Desafíos de la investigación y la innovación educativa ante la sociedad inclusiva

    Dykinson

  4. Formación docente en TIC y diversidad funcional: barreras

    Educar y formar a la generación Z: experiencias derivadas de la investigación (Octaedro), pp. 12-22

  5. Proyecto de animación a la lectura en un contexto de vulnerabilidad social con el alumnado de educación primaria durante la COVID-19

    Organización educativa para todas las personas (Wolters Kluwer España), pp. 39-40

2020

  1. Competencia digital docente en el profesorado de educación de adultos: un análisis exploratorio

    Experiencias e Investigaciones en Contextos Educativos (Dykinson), pp. 29-41

  2. La formación del docente inclusivo del siglo XXI

    Contextos y procesos en investigación educativa (Octaedro), pp. 15-28